——教育信息化背景下的教學變革策略觀摩研討會在廣州召開
  “信息化是我們即將進入的一種生活方式,是一種全新的存在狀態,而不是簡單的手段和工具。”“當前的教學生態是數字移民的一代在教授數字土著的一代。”“信息技術將最大限度地解放教師。”這些觀點和言論,是近日在廣州的一場教育信息化背景下的教學變革策略觀摩研討會上,教育專家和校長們達成的共識。會議主辦方中國電信廣州分公司、《學校品牌管理》雜誌,邀請了廣州市部分學校校長和電教系統、企業界的代表,就教育信息技術的發展及教育信息化背景下教學如何變革等問題展開研討。
  信息技術重構學校教學管理生態
  “信息技術不可能完全取代教師,但它將使教師的教學方式發生改變。”廣州市教育部門基礎教育系統的一名負責人表示,“現在已經不是討論信息技術該不該用,而是要探討信息技術如何用好的階段。”因此,廣州第二師範學院許錫良教授結合自身長期借助信息技術手段實踐教育教學的模式與心得,指出當前電信網絡、移動互聯網對我們的學習、教育、生活與工作方式都會產生重大影響,特別是移動互聯網的出現,將最大程度還原人的最原始的本性,體現為個性化教學、一對一交流並將學習內容與過程完整呈現,這在之前是難以實現的。翻轉課堂、可汗學院、慕課課程、雲端學校等的出現,將導致現有的師生關係、管理模式、教學方式的改變,進而重構學校的存在方式。
  針對部分校長提出的教育信息化背景下未來學校和教師是否還具備存在意義及價值的問題,許錫良表示,信息化不是教育的全部,人類的情感、態度、價值觀教育,體驗式的學習與智慧的產生,信息化是不能夠完全概括的,所以學校不會消亡,但是會改變存在的方式,學校教育會更加強調個性、體驗及感受;教師職業也不會消亡,但是教師的工作內容及方式會發生根本性變化,教師將從知識教育中解放出來,更加註重能力和價值觀教育。
  在信息化和大數據時代,我們準備好了嗎?
  面對不可阻擋的信息化浪潮,我們的學校教育究竟何去何從?在信息化和大數據時代,我們準備好了嗎?這是當前擺在很多校長面前的一道必答題。廣州番禺區南村中學的曹柏生校長作為教育信息化的先行者,在不斷的實踐中找到了自己的答案。他指出,互聯網時代我們要有互聯網的思維。觀念一變,世界全變。我們以何種觀念去面對未來,是教育界非常重要的一個話題,值得思考。作為一所農村學校,是信息技術手段讓我們具有後發優勢,實現了“彎道超車”。這其中除了勇氣,更多的是智慧。我們慶幸地看到,有如此多的諸如中國電信這樣的企業致力於教育信息化,通過他們的優勢資源和平臺,整合豐富的教育資源能夠為我所用。
  廣州市藍天中學的黃校長作為“觀望者”,並沒有深入開展教育信息化的實驗與探索,但是在經歷了此次頭腦風暴後,他表示,雖然當前我國的教育信息化還有很多根本性的問題需要解決,但是趨勢所致,我們也會時刻保持關註,擇機而動。正如許錫良教授所言,“以積極開放的心態主動迎接不可遏制的信息化時代潮流,掌握信息化必要的知識、技能並運用到教學中去,借用新的信息技術平臺,提升自己,帶動學生,幸福、快樂地生活在信息化中。”
  來源:金羊網
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     (原標題:觀念一變 世界全變)
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